Последовательно, согласованно и непрерывно. Почему ученики NewTone развивают свой английский, а не топчутся на месте
Английский язык в гимназии NewTone преподается с самых ранних лет, начиная с детского сада. Но дело даже не в раннем старте, а в том, что это — хорошо выстроенная система, где каждый последующий этап логично и последовательно продолжает предыдущий. Как взаимодействуют педагоги разных уровней между собой и что в итоге дает такой подход? Задаем вопросы Зухре Ахматовне Джабриевой, главе департамента английского языка гимназии NewTone.
— Зухра Ахматовна, ведь это довольно типичная история: ребенок знакомится с иностранным языком в детском классе, учит там первые слова, несложные фразы, потом приходит в начальную школу – и начинает всё сначала. И такой бег по кругу может происходить при переходе на каждую новую ступень. Почему это исключено в гимназии NewTone?
— Главное – это система, при которой каждый новый этап четко продолжает предыдущий. Детский сад, начальная школа, старшее и среднее звено – все знают, кто за что отвечает. В нашей системе каждый ученик имеет свой профайл, где отображен его уровень знаний английского языка. При переходе ученика на очередную ступень новый учитель видит, в каком состоянии его английский. И, соответственно, продолжает работу по развитию уже имеющихся знаний. То есть мы не повторяем пройденное, а развиваем его.
Такая эстафетная система — не просто красивая идея, а живая и уже многолетняя практика, где всё продумано. Мы не просто передаем учеников дальше из одной ступени в другую ступень. Мы работаем вместе как единая команда. Поэтому никакого топтания на месте, только движение вперед.
— Любая система предполагает коммуникацию между ее участниками. Как происходит коммуникация между преподавателями разных уровней?
— Мы в постоянном контакте друг с другом: регулярные встречи, еженедельные спикинг-клабы, где педагоги делятся новыми практиками. Тут же их апробируем и потом внедряем в уроки. Методические сессии, обсуждения, где каждый месяц педагог должен посетить четыре урока коллеги для анализа и сонастройки. Мы смотрим, кто чему учит и как это вписывается в общую картину. Так создается единый непрерывный процесс обучения со строгой системой внутреннего контроля, где каждый учитель проходит постоянный внешний аудит и, соответственно, просто не может начать вариться в собственном соку.
— Любая система предполагает коммуникацию между ее участниками. Как происходит коммуникация между преподавателями разных уровней?
— Мы в постоянном контакте друг с другом: регулярные встречи, еженедельные спикинг-клабы, где педагоги делятся новыми практиками. Тут же их апробируем и потом внедряем в уроки. Методические сессии, обсуждения, где каждый месяц педагог должен посетить четыре урока коллеги для анализа и сонастройки. Мы смотрим, кто чему учит и как это вписывается в общую картину. Так создается единый непрерывный процесс обучения со строгой системой внутреннего контроля, где каждый учитель проходит постоянный внешний аудит и, соответственно, просто не может начать вариться в собственном соку.
Ещё по этой теме:
Как наши ученики готовятся к IELTS, сами того не замечая! Подготовка глазами англоговорящего учителя
— Но язык всем даётся по-разному. Как это обстоятельство учитывается при преподавании английского в школе NewTone?
— Да, у каждого ученика свой темп освоения программы. Кто-то схватывает быстро, а кому-то нужно больше времени. И это нормально. У нас есть дополнительные занятия, тьюторы и их поддержка. Для этого мы проводим диагностику темпа освоения программы каждым ребёнком и предоставляем необходимую информацию родителям.
И важно сказать, что мы даём возможность сильным детям развиваться быстрее, участвуя в олимпиадах, в международных и местных проектах. Система выстроена так, что более сильные подтягивают более слабых и ни в коем случае не наоборот, когда слабые начинают задерживать в дальнейшем развитии сильных.
— Подводя итог: что умеет ученик, выпускник, уже покидая гимназию?
— Не буду идеализировать, но у нас такая картина. Выпускник не просто знает язык, он на нем живет. Он говорит, пишет, читает оригинальные тексты и участвует в дискуссиях. Для него английский – это инструмент мышления и общения. Он уверен в себе и готов к миру, где не существует границ. Такой результат дают последовательность, согласованность и непрерывность — главные характеристики системы обучения английскому языку в гимназии NewTone.
