Английский в 3D-модели: как и зачем в гимназии New Tone изменили традиционные уроки иностранного языка

Уже слышали о 3D-модели урока английского языка в гимназии New Tone, где ученики осваивают не только языковые навыки? Рассказываем, как уроки стали «объемными» и что это даёт гимназистам.

Просто знать английский? Теперь этого мало

В Английской гимназии New Tone убеждены: в современном мире учить только предмету — это тупик. Сегодня любой онлайн-переводчик знает грамматику лучше самого блестящего отличника. А успех в жизни уже определяется не количеством слов и правил, которые ты вызубрил за партой. Куда важнее то, как ты умеешь ими пользоваться. Можно блестяще знать времена глаголов, но при этом стесняться спросить дорогу или не уметь договориться с соседом по парте.

Передавать знания по-прежнему важно, поэтому лексика и грамматика с урока никуда не делись. Но изменилась оптика задач. Ученик больше не пассивный накопитель информации, которую транслирует учитель, а активно обучающаяся личность — человек, которому скоро выходить в большой и сложный мир. А значит, помимо знаний английского, ребёнку требуется помощь в обретении умений коммуницировать, работать самостоятельно и в команде, искать и объективно оценивать информацию, принимать решения и нести за них ответственность. Именно это делает урок совершенно другим.

Язык, общение, характер: из чего состоит 3D-урок

Предлагаемая гимназией New Tone 3D-модель — это концепция, в которой развитие ученика рассматривается в трёх взаимосвязанных измерениях. Первое измерение — академические навыки или те самые фундаментальные знания, без которых человека трудно считать образованным. Как уже сказано, в New Tone на уроках английского ребята по-прежнему активно развивают навыки чтения, письма, аудирования и устной речи. Осваивают лексику и грамматические структуры, учатся грамотно и логично выражать свои мысли.

Но не менее важно второе направление — социальные навыки (soft skills). На уроках они прокачиваются в работе над заданиями учителя в парах и группах. Тем самым ученики учатся взаимодействовать друг с другом: договариваться, распределять задачи и роли, слышать аргументы партнёра и аргументировать свою точку зрения. Это способствует развитию коммуникативной компетенции и умения работать в команде, в том числе на позиции лидера. Навыки, необходимые не только в учебной, но и в будущей профессиональной деятельности.

Наконец, третье измерение — субъектность ученика. Это показатель глубинного уровня развития личности. Здесь речь идёт о способности ребёнка проявлять инициативу, самостоятельно принимать решения, искать и анализировать информацию, сравнивать данные, делать выводы и нести ответственность за результат всей этой работы.

Главный навык: научить себя учиться

Главное достоинство 3D-модели в том, что она органичным образом превращает ученика из пассивного получателя знаний в полноценный субъект образовательного процесса. Говоря проще, ребёнок начинает участвовать в собственном обучении и, более того, обучать себя сам. Сначала он выполняет задания учителя, а затем сам ставит себе новые учебные задачи и контролирует их выполнение.

Осваивая этот навык, гимназист при этом не просто понимает, что именно он учит и для какой цели он это делает. Шаг за шагом ученик учится организовывать самостоятельное обучение и оценивать его эффективность. Это абсолютно другой уровень подхода к получению знаний. И самое важное здесь то, что переход на этот уровень требует от человека совершенно иных внутренних качеств.

Не просто «пятёрка» в дневнике

Суть 3D-модели меняет и критерий оценивания. Удачным становится тот урок, на котором проявилась одновременная реализация всех трёх направлений. То есть ученик показал не только освоение новых языковых навыков, но и умение взаимодействовать с окружающими, и развитие самостоятельного мышления.

Такой подход позволяет увидеть реальную картину развития ребёнка, а не ограничиваться оценкой его академических достижений. И здесь важно, чтобы это понимал не только учитель, но и родители, которые привычным образом чаще обращают внимание на то, как ребёнок говорит на английском языке. Задача учителя — помочь увидеть более широкую картину, и для этого в гимназии активно практикуются открытые уроки с присутствием мам и пап.

Принятая в гимназии 3D-модель обучения действительно делает урок более многомерным и насыщенным. Изучение английского языка — не единственная задача и не единственный результат на таких уроках. Высокие академические результаты сопровождаются активным формированием ключевых навыков XXI века, обеспечивая гармоничное развитие личности ученика и делая его более готовым к вызовам своего времени.

Ещё на эту тему

Шесть причин, почему дети в New Tone School не боятся говорить на английском