Большая дипломатия за школьной партой: гимназисты New Tone познакомились с игровой Моделью ООН
Ученики 8–11 классов Английской гимназии New Tone попробовали себя в роли мастеров мировой дипломатии, став участниками игровой Модели ООН (MUN). Это масштабный и уже успевший стать популярным образовательный формат, который с максимальной точностью воспроизводит работу настоящих комитетов Организации Объединенных Наций и позволяет старшеклассникам на практике познакомиться с принципами международных отношений и подходами к решению глобальных проблем.
Каждый участник на время проекта примерил на себя роль полномочного делегата определенной страны. Чтобы успешно представить свое государство, ребятам пришлось детально изучить его внешнеполитический курс, экономику и историю, а затем защитить эти интересы на многосторонних и подчас довольно жестких переговорах. В ходе дискуссий ученики обсуждают реальные глобальные вызовы и совместно разрабатывают проекты финальных резолюций.
Такой практичный, пусть и игровой формат хорошо дополняет классические уроки. Погружаясь в дипломатический процесс, старшеклассники учатся анализировать большие объемы информации, аргументированно отстаивать свою позицию на публике и учитывать разницу мнений. Модель ООН учит мыслить глобально и подходить к решению сложных задач с позиции зрелых, ответственных лидеров.
Напомним, ранее, в апреле команда старшеклассников New Tone успешно дебютировала на общегородском уровне этого интересного проекта. Они охотно повторили опыт участия уже в локальном формате. Игровая сессия MUN прошла в New Tone впервые, а инициатором её проведения выступила ученица 10 класса Фариза Вахидова с большим опытом участия в таких дебатах.
High-level diplomacy at the school desk: New Tone gymnasium students try a Model UN simulation
Students in grades 8–11 at the New Tone English Gymnasium tried their hand at power diplomacy by taking part in a Model United Nations (MUN) simulation. This large-scale and increasingly popular educational format closely reproduces the work of actual United Nations committees and allows high school students to gain practical experience with the principles of international relations and approaches to solving global problems.
Each participant assumed the role of an accredited delegate for a particular country for the duration of the project. To represent their nation successfully, the students had to study its foreign policy, economy, and history in detail, and then defend those interests during multilateral—and at times fairly intense—negotiations. During the debates, students discussed real global challenges and jointly developed draft final resolutions.
Although a simulation, this practical format complements traditional lessons well. By immersing themselves in the diplomatic process, the students learn to analyze large amounts of information, defend their positions persuasively in public, and take differing viewpoints into account. Model UN teaches them to think globally and to approach complex problems as mature, responsible leaders.
As a reminder: in April, the New Tone high school team made a successful debut at the citywide level of this engaging project. They enthusiastically repeated the experience in a local format. The MUN session at New Tone was held for the first time, and the initiative came from 10th‑grade student Fariza Vakhidova, who has extensive experience in these debates
