Обратная связь как инструмент развития: учителя New Tone улучшают навыки эффективной коммуникации

Не давать готовых ответов и указаний, а стараться учить задавать вопросы — ведь именно так запускается мыслительный процесс и поиск самостоятельных решений, а значит, и дальнейшее интеллектуальное развитие учеников. Это лежит в основе методологического подхода, в изучение которого педагоги Английской гимназии New Tone погрузились перед началом нового учебного года вместе с Лилией Мухаметшиной — экспертом в области новейших образовательных методик.

Лилия Файзыгояновна Мухаметшина сотрудничает с New Tone School с 2018 года и помогает команде учителей системно переосмыслять привычные подходы к преподаванию. Новая встреча была посвящена эффективной обратной связи в обучении. Именно на такой эффективности внутришкольных коммуникаций гимназия намерена сосредоточиться в новом учебном году, подчеркнула перед началом образовательной сессии директор New Tone Элина Артуровна Юнусметова.

Центральная идея: обратная связь не должна ограничиваться учительской оценкой и указанием ученику на его ошибку. Важно, чтобы ученик получил понимание, что у него уже получается, что требует работы и какой следующий шаг для этого нужно сделать. Именно движение от обратной связи к развитию — через осмысление и конкретное действие — и формируют формулу эффективности, которую разобрали участники встречи вместе с практическими инструментами работающей обратной связи.

Важная тема при этом — формирование и углубление внутренней мотивации гимназистов. Осознанное отношение к учёбе начинается с простого «зачем»: зачем нужна школа, зачем изучать английский, зачем соблюдать правила? Именно эти вопросы педагоги учатся ставить перед своими учениками — с тем, чтобы и они переняли это умение, сохранив его на всю жизнь.

Ещё на эту тему

Как работает и что дает внешний контроль качества уроков в New Tone?