Сразу двое старшеклассников получили гранты на обучение в New Tone
Впервые сразу двое учеников 11 класса Английской гимназии New Tone стали получателями поощрительного гранта на обучение в нашей частной школе. Муса Максуди и Александр Тян набрали одинаковое количество баллов при оценке выполнения условий получения гранта, и в результате жюри огласило беспрецедентное решение: в этом году в этом соревновании будет сразу два победителя.
Уже несколько лет New Tone предоставляет лучшему старшекласснику отдельный грант на обучение в выпускном 11 классе. Для этого претенденту необходимо выполнить три условия: получить высокий балл по итогам языкового тестирования IELTS, написать рефлективное эссе на английском языке и опубликовать в соцсетях пост о жизни школы, который получит максимально широкий отклик аудитории.
— В этом году впервые вышло так, что у нас сразу два победителя. У обоих учеников одинаково высокий бал (7.5) IELTS, но разные оценки по двум другим критериям, которые вместе дали равные результаты. В итоге мы решили дать грант обоим претендентам, — рассказала директор New Tone School Элина Артуровна Юнусметова.
По словам руководителя гимназии, Муса Максуди удерживает высокую планку в учебе со второго класса. Свой сертификат IELTS высокого уровня знания английского языка он получил ещё в конце 9 класса. Это нетипично даже для учеников New Tone, большинство из которых получают языковые сертификаты для поступления в мировые вузы уже в 10 классе.
Александр Тян — уже второй обладатель этого поощрения в своей семье. Ранее в числе первых получателей гранта на обучение в 11 классе оказалась сестра Саши Алена Тян.
— Мы будем и дальше стимулировать наших старшеклассников добиваться значимых результатов, применяя те знания и умения, которые они получают в New Tone. Для ребят это в том числе хороший способ поблагодарить свои семьи, вложившие немало ресурсов в их обучение. Для нас как школы это — еще один способ поощрить старания лучших учеников, — отметила Элина Юнусметова.
Two 11th-grade students have received scholarships to study at New Tone
For the first time, two 11th-grade pupils at New Tone English Gymnasium have been awarded incentive scholarships to study at our private school. Musa Maksudi and Alexander Tyan scored the same number of points when their compliance with the scholarship criteria was assessed, and as a result the jury announced an unprecedented decision: this year there will be two winners of this competition.
For several years now, New Tone has awarded the top high-school student an individual scholarship to study in the final 11th grade. To qualify, a candidate must meet three conditions: achieve a high score on the IELTS language test, write a reflective essay in English, and publish a social-media post about school life that gains the widest possible audience engagement.
“This year, for the first time, we ended up with two winners. Both students have equally high IELTS scores (7.5), but different marks on the other two criteria, which together produced equal overall results. In the end, we decided to award the scholarship to both candidates,” said Elina Arturovna Yunusmetova, the principal of New Tone School.
According to the head of the gymnasium, Musa Maksudi has maintained a high academic standard since the second grade. He obtained his high-level English proficiency IELTS certificate as early as the end of 9th grade. This is unusual even for New Tone students, most of whom receive language certificates for admission to global universities in the 10th grade.
Alexander Tyan is already the second recipient of this award in his family. Previously, Sasha’s sister, Alena Tyan, was among the first recipients of the 11th-grade study scholarship.
“We will continue to encourage our high-school students to achieve significant results by applying the knowledge and skills they acquire at New Tone. For the students, this is also a good way to thank their families, who have invested considerable resources in their education. For us as a school, it is another way to reward the efforts of our best students,” noted Elina Yunusmetova.
«Кем ты хочешь стать?» — этот вопрос мне задавали всё чаще перед началом 10 класса, а я всё ещё не мог на него ответить. Я часто менял представление о своей профессии в будущем: то коммерческим пилотом, доставляющим пассажиров в другие страны, то адвокатом, защищающим своего клиента в суде, то главой собственной компании в просторном офисе. Однако, глядя на сверстников, которые уже вовсю обсуждали университеты, поступление и подготовку, я вдруг осознал: время, когда можно было безответственно отдыхать и не волноваться, закончилось. Пора было задуматься о поступлении.
Хоть я и не имел толкового представления о старшей школе, мне удалось спокойно приспособиться к новой среде. Грандиозных изменений не было, но появилась пара нюансов. Одно из них — это субботние погружения по определённым направлениям. Будучи человеком, который всю жизнь учился 5 дней в неделю, я сперва находил сложным просыпаться рано утром в субботу, чтобы поехать на Физико-математические погружения. Несмотря на это, я быстро убедился, что они просто необходимы для лучшего понимания школьной программы. Во многом, благодаря Елене Вячеславовне, которая вела у нас и в будние дни, математика перестала казаться предметом «не для меня». До 10 класса с алгеброй у меня было достаточно сложно: я не любил слушать объяснения на уроках, делать домашнее задание или заниматься дополнительно. Но на субботних погружениях я почувствовал ту радость, когда знаешь, что ты наконец-то понял тему, и задачи которые раньше казались сложными, начали получаться. Тогда я осознал одну вещь: интерес появляется тогда, когда начинаешь понимать материал.
В течение года у нас проходили стажировки в разных компаниях, которые мы могли выбрать сами. Первая моя стажировка проходила в Капиталбанке, там я наблюдал за работой персонала, за тем, как работает банковская система, а также получил представление о том, как примерно берут на работу по собеседованию. Это стало первым этапом определения — я пришел к выводу, что в моём выборе профессии точно будет работа в сфере финансов, экономики или же бизнеса. Последние две стажировки проходили в архитектурном бюро и футбольном клубе «Пахтакор». В первом я почувствовал, каково быть архитектором, планировать стиль, цветовую гамму и интерьер домов, однако сфера финансов мне показалась ближе. Во втором варианте я посмотрел, как работает такой большой бизнес, ещё и в сфере спорта. Мы разбирали бюджет на сезон, читали контракты игроков (конечно, только то, что можно) и видели вживую стадион, раздевалки и VIP-зону. Мне показалось интересным учиться контролировать и распределять бюджет компании, хоть и чисто теоретически.
Несмотря на то что вопрос с математикой я закрыл, настало время готовиться к экзамену IELTS. Школа предлагала ходить на курсы к Prime Coach, туда же ходили и прошлые 10 классы, например моя сестра Алёна. С курсов я смог сильно прокачать свои навыки аудирования и чтения, несмотря на то что уроки у мистера Джеймса были достаточно напряжёнными и трудными. Главным препятствием оставалась не сама сложность экзамена, а боязнь не оправдать ожидания. Моя сестра получила 8 баллов из 9 возможных, двоюродный брат и 2 друга — 7.5. Из-за этого я постоянно откладывал дату сдачи экзамена, ссылаясь на неподготовленность. В итоге я понял, что откладывать дальше — значит делать только хуже. Собрав, наконец, свою уверенность, я пошёл сдавать и смог сдать на достойные 7.5, чего было достаточно, чтобы поступить в любой хороший университет.
Отдельного слова заслуживают встречи с тьюторами. Третий год подряд меня сопровождает мой тьютор — Ольга Валериевна, и, так как я хорошо её знал, она стала тем человеком, кому я по-настоящему доверял. С ней мы обсуждали самые разные вопросы, но в 10 классе особенно много говорили о поступлении: какие факультеты выбрать, в какую страну и какой конкретно университет. Наши встречи не давали готовых ответов, но помогали посмотреть на ситуацию с разных сторон. В итоге я остановился на выборе между авиацией и экономикой — авиация давно была моей целью, а вдобавок именно эту сферу мне советовал отец, в то время как экономика казалась мне интересной и выгодной.
10 класс стал для меня самым насыщенным годом — не только количеством событий, но и тем, как сильно я сам изменился за это время. Год назад я представлял себя то пилотом, то адвокатом, то главой компании — это были скорее мечты, чем осознанный выбор. Сейчас, оглядываясь на стажировки, погружения и разговоры с тьютором, я вижу, что все дороги вели меня к одному — к экономике и бизнесу. Если сейчас мне зададут тот же вопрос, я смогу спокойно и честно на него ответить. Авиация так и останется красивой мечтой из детства, но 11 класс я хочу посвятить тому, чтобы подготовиться к поступлению именно туда, где я вижу себя по-настоящему.
Что такое продуктивный год?
Раньше бы я подумал, что это значит всего лишь учиться на одни пятерки, активно участвовать на уроках и делать домашнее задание. Но мой год в 10 классе в New Tone School поменял мое восприятие этого понятия. Школа показала мне, что значит выйти за стандартные рамки учебной программы и попробовать свои силы в других академических аспектах помимо школьных уроков, включая в программу 10-го класса стажировки и субботние погружения. Моя школа дала мне возможность учиться на гранте, и я решил воспользоваться всеми возможностями старшей школы по полной.
В начале учебного года я не до конца понимал, чем будет отличаться этот учебный год от всех предыдущих. Первые уроки, новое расписание, адаптация к школьной жизни. И тут — погружения. Я решил выбрать гуманитарное направление, так как был наслышан, что там разбираются очень глубокие темы явно нешкольного уровня, что очень сильно заинтересовало меня. Изначально я скептически относился к этому: у меня иногда болела голова от сорока минут одного урока, а здесь на протяжении трех-четырех часов погружаться в различные темы. Но после нескольких недель от моего скептицизма не осталось и следа: как раз таки фактор погружения в интересные темы, от разбора жестикуляции до возникновения Вселенной, помогал мне терять счет времени и проникаться всей темой так, что я и не замечал, как проходило занятие.
В декабре — первая практика. Здесь тоже я не имел каких-то больших ожиданий. Я думал, что практика — это просто когда ты приходишь на работу, тебе дают задания, и ты их выполняешь, и на этом все. Но моя первая практика в учебном центре ITPark полностью поменяла мое представление о ней. Во время нее, помимо помощи в установке программы, позволявшей учителям дистанционно мониторить экраны учеников, и выполнения других задач, важнейшей частью практики для меня стали бесценные диалоги с моим ментором Аброром. Именно разговоры вкупе с рабочими заданиями помогли мне проникнуть в профессию и осознать, каково это — работать в ней, и, самое главное, понять, нравится ли мне это или нет.
Параллельно с этим я начал писать свою статью на тему «Как Искусственный Интеллект может помочь снизить пробки в Ташкенте». Спасибо Тохиру Суннатовичу, что детально объяснил, как писать научную статью, и всячески помогал во время ее написания, если у меня возникали какие-то вопросы или трудности. Собирая данные, читая статьи других ученых и написав множество черновых вариантов, к апрелю я дописал финальный вариант и решил подать его в журнал «Юный ученый». И мою работу приняли сразу! Теперь она находится в открытом доступе для всех желающих прочитать ее.
Вторая практика прошла у меня в компании Click. Это уже был другой уровень, из-за того что это крупная финтех-компания. Но мои отличные знания по информатике, полученные в школе, помогли мне спокойно влиться в рабочий процесс. Во время практики я помогал в разработке нового продукта, который в скором времени появится у них в приложении. Там я почувствовал, каково это — быть разработчиком, и мне это очень понравилось! Да настолько, что и на третью практику я пошел в ту же компанию, где мне удалось поработать с ведущими ИИ-инженерами.
Резюмируя, я, скорее всего, не смог бы получить такое разнообразное образование в какой-либо другой школе Ташкента, потому что нигде я бы не смог углубиться в темы университетской программы, написать настоящую научную статью и получить реальный опыт на настоящей работе. Спасибо большое школе за такие возможности!
