В эпоху бурного развития искусственного интеллекта появляются опасения, что цифровые технологии могут полностью заменить преподавателя. Однако с погружением в эту тему приходит понимание, что есть такие элементы взаимосвязи преподавателя с учениками, которые искусственный интеллект никак не сможет заменить. Это в первую очередь развитие психологических, культурных и социальных навыков. Поэтому в цифровизации школы по-прежнему следует видеть отнюдь не угрозу, а новые возможности в организации эффективного образовательного пространства.
