Свой путь с завязанных шнурков: почему так важно дать малышу сделать это самому

Автор: Татьяны Александровны Костенко, монтессори-педагог, внешний эксперт NewTone Kids

Когда мы говорим о воле, самостоятельности и характере, мы чаще всего представляем себе взрослого человека. Того, кто умеет делать выбор, брать на себя ответственность, доводить дело до конца. Но всё это — качества, которые закладываются гораздо раньше. И как педагог, постоянно наблюдающий за маленькими детьми, я могу с уверенностью сказать: воля и другие качества, предопределяющие путь человека, формируются в самом раннем детстве.

И в детском саду New Tone Kids, который я снова с большим удовольствием недавно посетила, я видела следующую сцену, для меня — новый подтверждающий пример моих размышлений. В группе правило — перед тем как зайти на ковёр, нужно снять обувь. И вот малыш спешит, он увлечён задачей: хочет поскорее сделать фонетический разбор слов. Он подбегает к ковру — никого рядом, никто не контролирует. Можно было бы шагнуть в обуви незаметно для всех. Но он останавливается, снимает туфельки и заходит так, как положено.

Это и есть воля. Когда не страх наказания управляет мной, а внутренний ориентир, личный выбор, осознанность. И эту волю проявляет ребёнок, которому всего несколько лет от роду.

Другой пример — девочка, у которой задание: переставить стаканчики не руками, а с помощью двух неудобных и совсем не приспособленных для этого палочек. Задание почти выполнено, только один противный стакан не даётся. Сосед девочки уже плюнул на это и делает всё руками. А девочка пробует снова и снова. Потому что для неё важно сделать как задумано, не упрощать.

Это не просто упорство. Это — внутренняя дисциплина, настойчивость, волевое усилие. То, что потом становится основой взрослой устойчивости.

Самое важное, что здесь нужно понимать, — воля в ребёнке не формируется сама собой. Она вырастает в среде, в отношениях, в ежедневных ситуациях, когда ребёнку даётся возможность быть собой, пробовать, ошибаться, настаивать, следовать своим задачам. Именно в таких простых, незаметных ситуациях — и закладываются фундаментальные качества личности.

Самостоятельность — ещё один важнейший ресурс человеческой жизни, преумножать который важно и нужно с раннего детства. Самостоятельность — это не каприз, не своеволие. Это правильный отклик на врождённое стремление ребёнка быть автономным. Каждый малыш в какой-то момент говорит «Я сам!» — и отодвигает руку взрослого. Если в этот момент мы дадим ему пространство, возможность, время — то простейшая бытовая самостоятельность с годами разовьётся в интеллектуальную и социальную. Тогда из ребёнка вырастет человек, способный идти по собственному пути, делать выбор, говорить «нет» всему, что разрушает. Быть автором собственной жизни.

Ещё на эту тему

Успех из песочницы: почему дошкольный период жизни важнее университета

Когда мы, взрослые, торопимся, хотим сделать за ребёнка быстрее и «лучше» — мы, сами того не замечая, крадём у него возможность вырасти умелым и сильным.
А ведь порой достаточно просто сказать себе: «Стоп. Он справится сам». И дать этот шанс. Потому что умение самостоятельно завязать шнурки — это, в перспективе, в том числе умение не попасть в опасную зависимость. Умение сказать «нет» вредным привычкам или чужому влиянию и давлению.

Воспитание воли, самостоятельности, внутренней опоры — это и есть главная цель дошкольного образования. Ведь характер человека не рождается вместе с ним, он не возникает из ниоткуда, его не купишь, не получишь в подарок. Он растёт вместе с ребёнком. Каждый день, с каждым опытом, в каждой мелочи, которую нам важно не упускать из виду, но так, чтобы не навредить этому росту.