Азбука похвалы: как помочь дошкольнику обрести внутреннюю опору
Автор: Гузаль Дамировна Бекирова, заместитель директора детского сада New Tone Kids
Воспитание человека начинается вовсе не с оценки его достижений, а с искреннего уважения к его уникальному пути. Главная задача взрослого, будь то родитель или педагог, заключается не в том, чтобы выносить вердикты действиям ребенка, а в том, чтобы помочь ему однажды научиться самостоятельно, честно и бережно оценивать самого себя.
Что не так со словом «молодец»?
Каждое слово, произнесенное нами вслух, постепенно пускает корни во внутреннем мире дошкольника. Со временем эта внешняя родительская оценка трансформируется в его собственный внутренний диалог — тот самый тихий голос, который в будущем поможет принять сложное решение, не опустить руки после досадной ошибки, поверить в собственные силы или, напротив, заставит отказаться от любой новой попытки.
Слово «молодец» стало, пожалуй, самым распространенным и привычным способом поддержки, который слышит каждый ребенок. Мы произносим его автоматически и абсолютно искренне, желая разделить успех и порадовать малыша. Но достаточно ли этого единственного слова, чтобы ребенок действительно понял, что именно у него получилось, какие конкретно действия привели к результату и что помогло ему не остановиться на полпути?
В образовательном пространстве New Tone Kids мы искренне радуемся победам детей и не исключаем это слово из обихода, но стараемся никогда не останавливаться только на нем. Для наших педагогов похвала — это не оценка результата, а искусство сопровождать развитие ребёнка. Поэтому вместо короткого «Молодец!» педагог может сказать: «Ты не остановился, когда стало трудно», «Ты придумал другой способ решить задачу», «Ты внимательно выслушал товарища, прежде чем ответить», «Ты сам понял, что тебе нужна помощь, и попросил её».
Такая обратная связь помогает ребёнку обратить внимание на собственные действия. И поскольку это получает одобрение от взрослого, появляется объяснимое желание так действовать снова.
Что об этом говорит наука?
Современные исследования в области психологии развития полностью подтверждают этот бережный подход. Более 20 лет профессор Стэнфордского университета Кэрол Дуэк изучала прямое влияние различных типов поощрения на мотивацию детей.
Результаты ее работы доказали, что регулярная похвала за врожденные личные качества и навешивание позитивных ярлыков в духе «ты у нас самый умный» или «ты невероятно талантливый» формируют у ребенка сильный страх ошибки. Такие дети быстро начинают избегать сложных задач, поскольку панически боятся не оправдать завышенных ожиданий взрослых и потерять свой статус гения.
Напротив, похвала, направленная на приложенные усилия, проявленную настойчивость и выбранную стратегию, эффективно развивает внутреннюю мотивацию, уверенность и готовность пробовать снова и снова. Ребенок растет и развивается в тот момент, когда взрослый помогает ему заметить его собственные решения, продвижение вперед и труд, который был вложен в процесс.
Метод включенного наблюдения
Именно поэтому ключевым профессиональным инструментом педагога дошкольной ступени New Tone служит включенное наблюдение. Оно не имеет ничего общего с оцениванием. Это способность детально видеть сам процесс развития, замечая, что стало отправной точкой для ребенка, как именно он преодолевал первые трудности и что изменилось в его поведении после успеха или неудачи. Дети сами подтверждают это на вечерней рефлексии: «Утром мне было грустно, а сейчас я рад, потому что научился складывать многозначные числа».
Мы ежедневно видим, как наши воспитанники учатся выходить из межличностных конфликтов не через деструктивные обиды, а через совместный поиск решений.
В основе нашей философии лежит планомерное развитие субъектности — способности ребенка быть подлинным автором своих действий и постепенно становиться полноценным автором собственной жизни. Это фундаментальное умение проявлять инициативу, делать осознанный выбор, удерживать волевое усилие, кооперироваться с другими и доводить начатое до конца. И завершив одно дело, с интересом идти к следующему, ещё неизвестному.
Недавно коллега, наблюдавшая за адаптацией учеников нулевого класса, отметила, что дети в New Tone Kids абсолютно не ждут внешней оценки взрослого. Завершив одно сложное задание, они не бегут к педагогу с вопросом о том, молодцы ли они. Просто спокойно и увлеченно переходят к следующему процессу.
Наши рекомендации родителям
Перестроить привычную систему общения и помочь ребенку обрести внутреннюю опору можно с помощью простых повседневных привычек, которые родители могут внедрить уже сегодня.
Во-первых, важно научиться сначала описывать увиденные факты и лишь затем давать оценку. Вместо дежурного одобрения стоит озвучить то, что вы действительно заметили, например, подметить, что ребенок очень долго и сосредоточенно искал решение, не сдался или сам нашел и исправил неточность. Так он начинает понимать механизмы своего успеха.
Во-вторых, необходимо регулярно задавать открытые вопросы вместо трансляции готовых выводов. Спрашивайте у своего дошкольника, что именно сегодня получилось лучше всего, что показалось ему самым трудным и какие действия помогли справиться с задачей. Такие беседы активно развивают детскую рефлексию — важнейшую способность анализировать и понимать свои собственные действия, стратегии и чувства.
И в-третьих, воздерживайтесь от применения личностных ярлыков и хвалите именно сам пройденный путь, заменяя абстрактные суждения оценкой предпринятых усилий. Например, вместо «Ты самый умный» скажите: «Ты проявил настойчивость», «Ты внимательно искал решение», «Ты придумал новый способ».
Уже сегодня вечером, когда ваш ребенок покажет вам свой новый рисунок или поделку, попробуйте преодолеть автоматическую привычку и не спешите назвать его «молодцом» или другими дежурными похвалами. Сделайте паузу и спросите, что в этой работе получилось именно так, как было задумано, и что в ней вызывает у маленького автора особую, личную гордость. Поинтересуйтесь, что помогло ему справиться с задачей.
Возможно, именно этот глубокий диалог станет важнейшим шагом к тому, чтобы в будущем ваш ребенок смог уверенно сказать самому себе, что он знает и уважает себя, доверяет своим силам и является истинным автором своей жизни.
Ещё на эту тему
Мягкий старт: почему детский сад New Tone Kids — это подготовка к жизни, а не только к школе
