Новая встреча с родителями в Английской гимназии NewTone прошла в необычном формате: мы стремились не просто обсудить актуальные темы, а услышать, как в семьях видят образовательные результаты и внутренний рост своих детей. Что родители особенно замечают в работе школы и что из этого ценят в первую очередь?
Каждая осень в нашей школе стартует с placement test — начальной диагностики уровня владения английским языком. Это не просто проверка знаний, а важный инструмент, который помогает и учителям, и самим ученикам понять, с чего начинается их путь в новом учебном году по ключевому предмету в расписании гимназии.
В Английской гимназии NewTone в разгаре традиционный месяц спорта — ежегодный цикл спортивных мероприятий, направленных на развитие интереса к физической культуре и активному образу жизни. Уже объявлены победители эстафет и скоростного преодоления полосы препятствий, а кульминацией и ярким финалом всего спортивного месяца станет общешкольный Осенний кросс.
Английская гимназия NewTone поздравляет всех с Днём государственного языка Республики Узбекистан! Этот праздник — напоминание о нашей культурной идентичности, о богатстве и красоте узбекского языка, который объединяет поколения и сохраняет духовные корни народа. В гимназии NewTone этот день традиционно отмечают с особым вниманием к литературе, поэзии и национальному наследию.
Что можно уже сейчас сделать или хотя бы начать делать внутри школы, чтобы школа стала лучше? Есть ли такие кнопки, рычаги, педали, нажав которые, можно хотя бы со временем получить положительный эффект? Такие вопросы задали настрой панельной дискуссии в рамках второй открытой Образовательной мастерской NewTone с участием педагогов, родителей, директоров учебных заведений и отраслевых экспертов. Делимся основными тезисами и выводами обсуждения.
Вместо бесцельного времяпрепровождения на школьном дворе — продуманный перерыв с пользой. Большая 20-минутная перемена после уроков и посещения столовой в начальной школе Английской гимназии NewTone теперь проходит по-новому — более упорядочено и осмысленно. И всего за месяц педагоги увидели положительный результат.
Мы живём в Узбекистане. У нас красивая страна, добрые люди, богатая культура и государственный язык – узбекский. Казалось бы, всё просто: знание узбекского языка – это нормально, естественно, правильно. Но то и дело можно услышать: «Мне стыдно говорить по-узбекски», «Я плохо говорю», «Зачем мне этот язык?». Иногда слышу и от своих учеников: «Я не успел выполнить домашнее задание, потому что был занят другими предметами» или «Я не готова к уроку, потому что мне не важна оценка по узбекскому языку, я всё равно уеду за границу». Как так получилось? Почему некоторые ребята, в особенности носители языка, стесняются языка своей страны, своего народа, своих корней?
Родители и учителя часто сталкиваются с ситуацией: ребёнок учится без особого интереса, выполняет задания «для галочки» и не понимает, зачем вообще нужны уроки. «Для твоего же будущего» — слишком размытый аргумент для младшего школьника. Поэтому задача взрослых — помочь детям найти в учёбе личный смысл и почувствовать её ценность.
